tag:blogger.com,1999:blog-73619356664587234542024-02-07T16:05:30.816-08:00Ávido 2There are more things in heaven and earth than are dreamt of in your philosophy.
[William Shakespeare, "Hamlet", Act 1 scene 5]JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.comBlogger181125tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-64954177433148666922011-01-26T10:04:00.001-08:002011-01-26T10:04:17.210-08:00TribunalêsPedi informações por email, na sequência de um ofício que recebi do tribunal, cujo conteúdo não consegui decifrar. Recebi a resposta merecida:<br />
<br />
Exmo senhor(a) Dr(a).<br />
Informo que não será dada entrada ao presente e-mail, uma vez que, de acordo com a portaria 114/08 de 06 /02, alterada pela portaria 457/08 de 20/06, conforme o disposto no seu art. 2º, não podem as partes continuar a enviar peças por esta via, pelo que solicitamos o envio por correio ou entrega ao balcão destas Secretarias. Neste sentido as duvidas relativas a processos ou procedimentos, devem ser expostas pelas vias indicadas anteriormente.<br />
Com os melhores cumprimentos,<br />
Escrivã da Secção CentralJNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-61625587763349996502010-12-22T05:25:00.001-08:002010-12-22T05:25:36.159-08:00PisaEu bem gostava de perceber esta coisa do PISA...<br />
<br />
Do Público de hoje:<br />
<br />
<i>PISA: mentiras, perplexidades e factos<br />
<br />
Por Santana Castilho<br />
Os resultados obtidos pelos estudantes portugueses em 2009 melhoraram muito e isso é bom. Mas onde estamos?<br />
<br />
Assentou a poeira e desfez-se a espuma dos dias. É tempo de analisar as mentiras, recordar os factos e partilhar perplexidades.<br />
<br />
Andreas Schleicher, director do PISA, é claro quando diz ao que o programa veio: medir quanto value for money (conceito económico que exprime a utilidade do dinheiro despendido) resulta dos sistemas de ensino em análise. O PISA não se ocupa de determinar e comparar todo o conhecimento que deriva dos vários domínios curriculares. O PISA centra-se na capacidade para resolver problemas básicos, detida por jovens com idades compreendidas entre os 15 anos e quatro meses e os 16 anos e quatro meses. Sendo de inegável utilidade, este quadro é redutor porque deixa de fora valências humanistas e culturais dos sistemas de ensino. Merece alguma reflexão ver democracias líderes do desenvolvimento tecnológico e científico mundial (Alemanha, França, Reino Unido e EUA) remetidas para posições modestas no PISA, enquanto um sistema ditatorial se guinda ao primeiro lugar do ranking (Xangai). <br />
<br />
Com a ressalva supra, é incontestável a importância de todo o manancial de informação que o PISA proporciona. Mas a contrapartida para esse benefício está a tornar-se perniciosa: as orientações que dele emanam têm vindo a ser aceites com uma preocupante atitude reverencial. Os resultados obtidos pelos estudantes portugueses em 2009 melhoraram muito e isso é bom. Mas onde estamos? No último terço da tabela dos 33 países da OCDE. Abaixo da média em todos os domínios considerados (489 pontos em Leitura, 487 em Matemática e 493 em Ciências, para médias da OCDE de 493, 496 e 501, respectivamente). E tudo isto por referência a 698 pontos possíveis. Cerca de 19 por cento dos nossos estudantes não souberam justificar por que devem lavar a língua quando lavam os dentes, sendo certo que a resposta estava contida no texto do teste; 23,7 por cento não souberam fazer uma simples conversão cambial; e, nas ciências, 16,5 por cento não responderam a uma pergunta de nível 1, o mais baixo dos seis cotados. Justifica isto a histeria de Sócrates e dos cronistas do regime e a recuperação de defuntos políticos? A propaganda lida mal com os factos. Mas eles existem. Continuemos a recordá-los.<br />
<br />
Sócrates disse que os resultados de 2009 são fruto: <br />
<br />
- Das políticas começadas em 2005 e do trabalho de Maria de Lurdes Rodrigues. Falso. Os jovens que responderam aos testes pertencem à primeira geração positivamente condicionada pela generalização do pré-escolar, promovida por Marçal Grilo, e conheceram quatro ministros da educação, que Sócrates olimpicamente ignora (Santos Silva, Júlio Pedrosa, David Justino e Carmo Seabra). <br />
<br />
- Da introdução da banda larga e dos computadores portáteis. Falso. Os jovens testados não fruíram do programa Magalhães. Na análise dos resultados de 2009, o PISA estabelece uma correlação entre os resultados e dois indicadores: o acesso à Internet e a posse de uma biblioteca em casa. E que verificamos? Que os possuidores de biblioteca superam em cerca de 20 pontos, em todos os domínios medidos, os que só têm acesso à Internet.<br />
<br />
- Do modelo de avaliação do desempenho dos professores de Lurdes Rodrigues. Falso. Todos sabem que tal coisa não foi aplicada até 2009.<br />
<br />
- Do novo regime de gestão das escolas. Falso. Todas as escolas frequentadas pelos alunos testados foram ainda geridas sob o antigo sistema, isto é, por conselhos executivos eleitos pelos professores. <br />
<br />
Mas a cereja em cima da pisa deste contexto de manipulações primárias radica nas legítimas suspeições que a amostra portuguesa suscita. Deveria ser aleatória e estratificada. Mas tudo indicia que não foi. Só o conhecimento da listagem das escolas e dos alunos seleccionados apagaria a suspeita que detenho e assim fundamento:<br />
<br />
- Terão sido inicialmente indigitados 8480 alunos. Podem subsistir exclusões (falta de autorização parental, insuficiente domínio linguístico ou deficiências profundas). O relatório técnico da OCDE diz que a sua taxa média de exclusão foi 3,32 por cento e que a portuguesa foi 1,5 por cento. Mas terão respondido apenas 6298 alunos. A taxa de exclusão salta assim para uns anormais 25,73 por cento. Que aconteceu a 2182 alunos?<br />
<br />
- Fica gravemente comprometida a representatividade de uma amostra quando se treinam alunos e professores para responder aos testes do PISA. O próprio organismo responsável pela administração do PISA em Portugal, o GAVE, confessa-o a páginas 36 e 37 do seu relatório de actividades de 2009.<br />
<br />
- O 10.º ano é o adequado à faixa etária dos alunos testados. A proporção dos alunos do 7.ºano (tri-repetentes) e do 8.º ano (bi-repetentes) presentes na amostra de 2009 é bem menor relativamente à amostra de 2006. E os que frequentam o 10.º e o 11.º ano sobem consideravelmente na amostra de 2009. O peso das escolas privadas quase triplicou. Sendo inquestionável que estas circunstâncias têm enorme peso nos resultados, mandaria a transparência do processo que a OCDE não se escondesse atrás do Governo e este não invocasse estranhos contratos de confidencialidade com a OCDE, num sinuoso ciclo que só fomenta desconfiança. <br />
<br />
- Ao mesmo tempo que o Eurostat revela que Portugal é o país da Europa com mais crianças pobres, que cantinas escolares matam fome em férias e aos fins-de-semana, a amostra portuguesa é composta por alunos que dizem ter dois ou mais computadores em casa (mais de 70 por cento) e dois automóveis (60 por cento), indicadores que superam as médias da OCDE e nos permitem questionar a validade da amostra. Pisados, mas não estúpidos! Professor do ensino superior. s.castilho@netcabo.pt</i>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-75267365856879692502010-11-03T05:15:00.001-07:002010-11-03T05:17:23.737-07:00Tea Party<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwV8LkgVLsPBrMMEUra0Qo_LGxMzuJQZnDAU0NttnDoOvQALJ6VG8OgK01PMqs-qYttmo1xIeRK4_wDRuGwXTBHfVURhXpZsSgTEC8W0mpMBEb36rVoGhUxoPzqc4aFSH-H4NXayyDcQ/s1600/800px-Boston_Tea_Party_Currier_colored.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="194" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwV8LkgVLsPBrMMEUra0Qo_LGxMzuJQZnDAU0NttnDoOvQALJ6VG8OgK01PMqs-qYttmo1xIeRK4_wDRuGwXTBHfVURhXpZsSgTEC8W0mpMBEb36rVoGhUxoPzqc4aFSH-H4NXayyDcQ/s320/800px-Boston_Tea_Party_Currier_colored.jpg"</img></a></div><br />
<a href="http://www.nytimes.com/2010/11/03/us/politics/03bai.html?_r=1&hp">NYT Nov 3rd.</a><br />
<br />
JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-30955818725627314312010-10-29T16:42:00.001-07:002010-10-29T16:42:50.133-07:00A cor do horto gráfico<meta charset="utf-8"></meta><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: medium;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: 13.5pt;"><b><span style="font-weight: bold;">Testículo</span></b>: Texto pequeno<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Abismado</span></b>: Sujeito que caiu de um abismo<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Pressupor</span></b>: Colocar preço em alguma coisa<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Biscoito</span></b>: Fazer sexo duas vezes<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Coitado</span></b>: Pessoa vítima de coito<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Padrão</span></b>: Padre muito alto<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Estouro</span></b>: Boi que sofreu operação de mudança de sexo<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Democracia</span></b>: Sistema de governo do inferno<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Barracão</span></b>: Proíbe a entrada de caninos<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Homossexual</span></b>: Sabão em pó para lavar as partes íntimas<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Ministério</span></b>: Aparelho de som de dimensões muito reduzidas<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Detergente</span></b>: Acto de prender seres humanos<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Eficiência</span></b>: Estudo das propriedades da letra F<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Conversão</span></b>: Conversa prolongada<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Halogéneo</span></b>: Forma de cumprimentar pessoas muito inteligentes<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Expedidor</span></b>: Mendigo que mudou de classe social<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Luz solar</span></b>: Sapato que emite luz por baixo<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Cleptomaníaco</span></b>: Mania por Eric Clapton<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Tripulante</span></b>: Especialista em salto triplo<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Contribuir</span></b>: Ir para algum lugar com vários índios<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Aspirado</span></b>: Carta de baralho completamente maluca<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Assaltante</span></b>: Um 'A' que salta<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Determine</span></b>: Prender a namorada do Mickey Mouse</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><b><br />
</b></span></span><b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: medium;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: 13.5pt; font-weight: bold;">Vidente:</span></span></b><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: medium;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: 13.5pt;"> Aquilo que o dentista diz ao paciente</span></span><br />
<b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: medium;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: 13.5pt; font-weight: bold;">Barbicha:</span></span></b><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: medium;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; font-size: 13.5pt;"> Bar frequentado por gays<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Ortográfico</span></b>: Horta feita com letras<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Destilado</span></b>: do lado contrário a esse<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Pornográfico</span></b>: O mesmo que colocar no desenho<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Coordenada</span></b>: Que não tem cor<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Presidiário</span></b>: Aquele que é preso diariamente<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Ratificar</span></b>: Tornar-se um rato<br />
<b><span style="font-weight: bold;">Violentamente</span></b>: Viu com lentidão</span></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-33141608549365420792010-08-23T09:34:00.000-07:002010-08-23T09:34:43.434-07:00Uma carta à directora do Público, hoje (coloridos meus):<br />
<br />
"<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><b>O país das cabeças duras</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><b><br />
</b>Basta ler as reacções negativas das nossas elites à proposta da ministra da Educação de acabar com as reprovações na escolaridade obrigatória para atestar a aversão tão portuguesa à mais elementar operação de cálculo mental. É que nem se pode dizer que a proposta da ministra é uma proposta inteligente... Trata-se tão-só de uma proposta óbvia.<br />
<br />
Hoje todos reconhecemos o grande falhanço da reforma educativa de Roberto Carneiro. Mas a principal causa do falhanço da reforma residiu precisamente no facto de Roberto Carneiro ter cedido aos sindicatos de professores, associações de pais e à mediocridade das nossas elites, sacrificando as duas paredes-mestras da reforma proposta por Fraústo da Silva: o fim das reprovações na escolaridade obrigatória e a introdução de exames para prosseguimento de estudos.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">Só um imbecil ou um cretino pode defender, simultaneamente, a escolaridade obrigatória, as reprovações e um ensino público de qualidade. E por uma razão muito simples: trata-se de uma impossibilidade matemática como facilmente se demonstra.</span><br />
Com efeito, são precisamente as reprovações, na escolaridade obrigatória, que obrigam a que se aldrabem os resultados, se nivele por baixo, se diminuía o grau de exigência e de rigor e se inflacionem as notas. Isto é uma evidência!<br />
<br />
Da mesma forma que, no salto em altura, à medida que se sobe a fasquia cada vez são menos os que a conseguem transpor, também, nas nossas escolas, quanto maior for o grau de exigência, maior é o número de reprovações. E, mantendo-se a exigência e as reprovações, só há duas formas de impedir que os alunos menos dotados fiquem eternamente no mesmo ano de escolaridade: ou baixam a fasquia ou põem-lhes uma escada. Mas, neste caso, não me venham falar de exigência e de mérito, onde só existe fraude e aldrabice.<br />
<br />
Acresce que as reprovações impõem um sistema tão fraudulento que os alunos (quer os que nada sabem, quer os que sabem alguma coisa) acabam todos a escolaridade obrigatória com a mesma nota: nível 3.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">E se acabassem as reprovações na escolaridade obrigatória, a situação só por si melhorava? É óbvio que melhorava e em benefício de todos: alunos, pais, empresários e contribuintes.</span><br />
<br />
Em primeiro lugar, os professores podiam ser exigentes, cabendo aos alunos, se quisessem ter boas classificações, trabalhar e esforçar-se para isso. Neste momento, os alunos passam, praticamente, todos com nível 3. Com o fim das reprovações, uns passariam com 2, outros 6 e outros com 16 valores. Era, aliás, fundamental que, com o fim das reprovações, as classificações passassem a ser de 0 a 20, para serem mais informativas, diferenciar os alunos e premiar o mérito, e fossem introduzidos os exames nacionais no fim de cada ciclo para aferir as classificações.<br />
<br />
Em segundo lugar, as classificações e os certificados de habilitações passavam a ter, consequentemente, credibilidade e valor informativo porque reflectiam o que os alunos efectivamente sabiam.<br />
<br />
Em terceiro lugar, os alunos que, no actual sistema, reprovam (ou passam por favor) poderiam, por um lado, iniciar o novo ano lectivo logo integrados em turmas de recuperação às disciplinas a que não tinham obtido aproveitamento e, por outro, não ficariam impedidos de prosseguir os estudos nas disciplinas a que obtiveram aproveitamento. Ou seja, não só tinham mais possibilidades de melhorar às disciplinas em que tinham dificuldades como também não ficavam a marcar passo nas disciplinas a que obtiveram aproveitamento.<br />
<br />
Em quarto lugar, evitava-se que alunos matulões e cheios de vícios liderassem turmas de alunos mais novos e com vontade de aprender. Se os alunos acompanhassem sempre os da sua idade, grande parte dos problemas de disciplina dentro da sala de aula seriam evitados.<br />
<br />
Finalmente, reduzir-se-iam em muitos milhões de euros os custos na educação com a vantagem de se aumentar a qualidade, premiar o mérito, diminuir a indisciplina e apoiar, efectivamente, os mais necessitados.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">Se não fossemos um país de cabeças duras, não seria difícil chegar a esta conclusão.</span> Mas as nossas elites têm a cabeça tão dura que, por mais que batam com ela na parede, não a conseguem abrir.<br />
<br />
Santana-Maia Leonardo<br />
<br />
Abrantes"</span></span><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br clear="all" /></span><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><br />
</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><br />
</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span>Quem é este senhor? Um advogado de Abrantes, com atendimento ao público assim:</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><br />
</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: separate; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;"><a href="http://www.advogadonahora.pt/santana-maia/??&fromfirm=true">Escritório de Ponte de Sor: das 10H00 às 22H00 (todos os dias)</a></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: separate; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;"><a href="http://www.advogadonahora.pt/santana-maia/??&fromfirm=true">Escritório de Abrantes: das 14H00 às 22H00 (todas as 2ª, 4ª e 5ª Feiras) </a></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: separate; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;"><a href="http://www.advogadonahora.pt/santana-maia/??&fromfirm=true">Escritório de Gavião: das 11H00 às 17H00 (todos as 3ª e 5ª Feiras)</a></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><br />
</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span><br />
</span></span></div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-79131945214322571632010-08-04T05:15:00.000-07:002010-08-04T05:15:35.231-07:00Catita e leveNo Público de hoje, Santana Castilho sobre Alçada:<br />
<br />
"<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 20px;">Catita no vestir e no pentear, eis Isabel, leve no pensar, ministra da Educação e fantasista por compulsão."</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 20px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 20px;">(texto completo <a href="http://avido2textos.blogspot.com/2010/08/castilho-on-alcada.html">aqui</a>)</span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-26882958461928919312010-08-02T14:08:00.000-07:002010-08-02T14:08:32.663-07:00Uma rotação<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande'; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><br />
</span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande'; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><br />
</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ4i2xq_BnuH8npnKH3McoGleEKgPDAffFt1CfQJxcVxNF7QVr9Utk7Bvlap5HutxiTlVxZa48ZSaCELAVzzd9ZSWCsr0LWTCRqIvCXDE6nuutPTptj4SpDIoyFYMXIzrIkZqOzhOzKA/s1600/matrix_transform.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ4i2xq_BnuH8npnKH3McoGleEKgPDAffFt1CfQJxcVxNF7QVr9Utk7Bvlap5HutxiTlVxZa48ZSaCELAVzzd9ZSWCsr0LWTCRqIvCXDE6nuutPTptj4SpDIoyFYMXIzrIkZqOzhOzKA/s320/matrix_transform.png" width="320" /></a></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande'; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><br />
</span></span></div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-79949123155085529202010-07-14T15:47:00.000-07:002010-07-14T15:47:18.417-07:00Foi o número de ouro o primeiro irracional conhecido ?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV67LO566KSJRLAn47PQjFU1qKGoHJmJMF5WYtKNbqQeSILUSBiZQIXrrZqblyxOS4v1Y39dEf-WCp25xvienOya1FcnWXXMh9RsHSKpGFMV2gVG0Mfs4RGa6s6iTuBmyfmA7HSbJa9Q/s1600/Pentagram.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="99" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV67LO566KSJRLAn47PQjFU1qKGoHJmJMF5WYtKNbqQeSILUSBiZQIXrrZqblyxOS4v1Y39dEf-WCp25xvienOya1FcnWXXMh9RsHSKpGFMV2gVG0Mfs4RGa6s6iTuBmyfmA7HSbJa9Q/s320/Pentagram.gif" width="320" /></a></div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-82598054103967724072010-06-02T08:51:00.000-07:002010-06-05T15:42:43.756-07:00Aprender e ensinar matemática elementar, de Liping MaNão pára de me surpreender o facto de <a href="http://www.amazon.co.uk/Knowing-Teaching-Elementary-Mathematics-Understanding/dp/0805829091/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1275744876&sr=8-1">tão belo livro</a> merecer tão maus tratos entre nós, a começar pela <a href="http://www.gradiva.pt/livro.asp?L=43008">versão em língua portuguesa</a>. Vale a pena ler este paupérrimo post dos rerum (e o artigo semelhante no Boletim da SPM...)<br />
<br />
<i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">"</a></i><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">o desempenho dos alunos chineses era superior ao dos americanos, apesar de a sua formação ser mais reduzida.</a></i></span><br />
<i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">...</a></i><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">Estas e outras observações levaram a investigadora a formular algumas sugestões para melhorar a </a></i><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">aprendizagem</a></i></span><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450"> da matemática. Uma delas é o aperfeiçoamento do ensino nos aspectos antes explicados, o que requerprogramas de formação inicial e contínua, que </a></i><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">proporcionem</a></i></span><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450"> aos professores o domínio seguro dos conteúdos a leccionar e da pedagogia e didáctica requerida para tanto.</a></i></span><br />
<i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">...</a></i><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">Assim sendo, a qualificação dos professores, que se traduzirá na sua competência, constitui um factor crucial nas </a></i><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450">aprendizagens</a></i></span><i><a href="http://www.blogger.com/goog_556870450"> escolares.</a></i></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><a href="http://dererummundi.blogspot.com/2010/05/matematica-basica-nao-e-superficial.html">"</a></i></span></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-44023869253405884302010-05-31T16:26:00.000-07:002010-05-31T16:26:08.071-07:00Assassinos de merda<a href="http://www.publico.pt/Educa%C3%A7%C3%A3o/inquerito-a-escola-de-fitares-conclui-que-nao-ha-factos-que-justifiquem-procedimentos-disciplinares-mas-faz-recomendacoes_1439921">Assim vai Portugal</a>. No caso do suicídio do professor, o inquérito apurou que <span class="Apple-style-span" style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"> "não há factos merecedores de censura jurídica disciplinar que justifiquem a instauração de procedimentos disciplinares”.</span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-6977356489622416232010-05-29T15:08:00.000-07:002010-05-31T12:14:19.099-07:00Freud cientista revolucionário !?De acordo com os Rerum Natura, sim:<br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: purple;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1290936938">"</a></span></i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: purple;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1290936938">Moniz e Einstein não são os únicos revolucionários científicos que ignoraram as revoluções artísticas. Basta visitar a Casa-Museu de Freud, em Viena, para verificar que o criador da psicanálise, que Moniz introduziu em Portugal e de quem Einstein foi amigo, era algo antiquado em questões de arte...</a>"</span></i><i><span class="Apple-style-span" style="color: purple;"></span></i></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><br />
</i></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 20px;">Aliás, o Rerum arranja várias luminárias novas. Para além do Tony da Buraca, temos o rapaz de Siracusa:</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><br />
</i></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 20px;"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_681256854">"</a></i><span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_681256854">Nicolau de Siracusa, Descartes, Voltaire ou Goethe teriam ficado pasmados ao ouvir hoje tamanho disparate na boca de um literato pedante, daqueles que repetem vacuidades sobre a técnica «</a></i><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><i><a href="http://www.blogger.com/goog_681256854">desumanizadora</a></i></span><i><a href="http://dererummundi.blogspot.com/2010/05/para-uma-humanidade-sem-humanidades.html">» (…)."</a></i></span></span></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-25138050481394974962010-03-20T08:31:00.001-07:002010-03-20T08:31:37.544-07:00A equipa açoreana regressa a casa após brilhante participação no CNJM6, em Santarém. 4/4.<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; white-space: pre;"><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/V2ewk_6ze_Q&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/V2ewk_6ze_Q&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-30741416354443631102010-03-20T08:30:00.001-07:002010-03-20T08:30:50.596-07:00A equipa açoreana regressa a casa após brilhante participação no CNJM6, em Santarém. 3/4.<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; white-space: pre;"><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zyyMpgYQZZs&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/zyyMpgYQZZs&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-64547281364516778992010-03-20T08:29:00.000-07:002010-03-20T08:29:40.016-07:00Equipa açoreana regressa a casa após brilhante participação no CNJM6, em Santarém. 2/4<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; white-space: pre;"><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/YLOTA33XPm0&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/YLOTA33XPm0&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-73439448749950625982010-03-20T03:40:00.000-07:002010-03-20T03:40:30.132-07:00A equipa dos Açores brilha no CNJM6 (1/4)<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; white-space: pre;"><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/wqFsnDfIaF4&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/wqFsnDfIaF4&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></span>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-68386987765626835232010-03-03T15:53:00.000-08:002010-03-03T15:56:33.532-08:00sucesso atitudinal latinoO ensino do latim na primária resolve os problemas da educação. <a href="http://dererummundi.blogspot.com/2010/03/experiencias-pedagogicas.html">Aqui</a>.JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-49310463407438309032010-02-19T00:43:00.000-08:002010-02-19T00:52:36.020-08:00A prosa eruditaD<span><span>o <a href="http://dererummundi.blogspot.com/">rerum natura</a>, mais uma pérola:</span></span><div><span><span><br /><a href="http://dererummundi.blogspot.com/2010/02/pressao-para-trabalhar-mal.html">"Tantos epistemólogos como ergonomistas são unânimes em afirmar que, como profissionais, devemos fazer tudo o que está ao nosso alcance para evitar errar."</a></span></span></div><div><span><span><br />Esta rapaziada (epistemólogos e ergonomistas) agora dão regras de conduta moral !?</span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:Verdana, sans-serif;font-size:100%;color:#333333;"><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 20px;font-size:13px;"></span></span></div></div><div><br /></div><div>Vale também a pena ler o segundo comentário <a href="http://dererummundi.blogspot.com/2010/02/teorias-de-ensino-e-de-aprendizagem.html#comments">disto</a>.</div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-49029056249453225862010-02-12T07:34:00.000-08:002010-02-12T07:37:01.761-08:00Piadas que vêm à rede<span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Sócrates foi a uma escola conversar com as criancinhas, acompanhado de<br />uma comitiva. Depois de apresentar todas as maravilhosas realizações<br />de seu governo, disse às criancinhas que iria responder às perguntas.<br />Uma das crianças levantou a mão e Sócrates perguntou: </span></span></span><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />- Qual é o seu nome, meu filho?<br />- PAULINHO.<br />- E qual é a sua pergunta?<br />- Eu tenho três perguntas: </span></span></span><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />1ª) Onde estão os 150 000 empregos prometidos na sua campanha eleitoral?<br />2ª) Quem meteu ao bolso o dinheiro do Freeport?<br />3ª) O senhor sabia dos escândalos do Face Oculta?<br /><br /></span></span></span></div><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Sócrates fica desnorteado, mas neste momento a campainha para o<br />recreio toca, ele aproveita e diz que responderá depois do recreio.<br /><br /></span></span></span></div><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Após o recreio, Sócrates diz:<br /><br /></span></span></span></div><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">- Porreiro Pá, onde estávamos? Acho que eu ia responder perguntas.<br />Quem tem perguntas?<br />Um outro garotinho levanta a mão e Sócrates aponta para ele.<br /><br /></span></span></span></div><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">- Pode perguntar, meu filho. Como é o seu nome?<br />- Joãozinho, e tenho cinco perguntas:<br /><br /></span></span></span></div><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1ª) Onde estão os 150.000 empregos prometidos na sua campanha eleitoral?<br />2ª) Quem meteu ao bolso o dinheiro do Freeport?<br />3ª) O senhor sabia dos escândalos do Face Oculta?<br />4ª) Por que é que a campaínha do recreio tocou meia hora mais cedo?<br />5ª) Onde está o PAULINHO??</span></span></span></div></div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-41590181185205957502010-02-04T06:29:00.000-08:002010-02-04T06:35:30.358-08:00Campeonato Regional de Jogos Matemáticos nos AçoresEm Janeiro de 2010. Parte 1.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/x_yt9qY9ZKg&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/x_yt9qY9ZKg&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />O <a href="http://ludicum.org/cnjm/reg_acores/">Campeonato Regional</a> foi uma organização do Departamento de Matemática da Universidade dos Açores e da <a href="http://ludicum.org/">Associação Ludus</a>.JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-55184744775631703382010-02-04T06:28:00.000-08:002010-02-04T06:37:39.701-08:00Campeonato Regional de Jogos Matemáticos dos AçoresEm Janeiro de 2010. Parte 2.<br /><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OxGETguw1UU&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/OxGETguw1UU&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />O <a href="http://ludicum.org/cnjm/reg_acores/">Campeonato Regional</a> foi uma organização do Departamento de Matemática da Universidade dos Açores e da <a href="http://ludicum.org/">Associação Ludus</a>.JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-44043704582727961592010-01-15T15:11:00.001-08:002010-01-17T10:54:31.785-08:00Frases que marcam, mais uma<i>Fui lá baixo e comi o gato.</i><div>GR</div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-36322470679043252562010-01-15T15:10:00.000-08:002010-01-17T10:55:05.639-08:00Frases que marcam<i>I am little in Arabish.</i><div>CPS</div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-89471242970801870372009-12-02T15:17:00.001-08:002009-12-02T15:19:42.710-08:00Alma minha<div><br /></div><div><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:'Times New Roman';font-size:medium;"><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Alma minha gentil, que te partiste </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Tão cedo desta vida, descontente, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Repousa lá no Céu eternamente </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">E viva eu cá na terra sempre triste. </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Se lá no assento etéreo, onde subiste, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Memória desta vida se consente, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Não te esqueças daquele amor ardente </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Que já nos olhos meus tão puro viste. </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">E se vires que pode merecer-te </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Algu~a cousa a dor que me ficou </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Da mágoa, sem remédio, de perder-te, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Roga a Deus, que teus anos encurtou, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Que tão cedo de cá me leve a ver-te, </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Quão cedo de meus olhos te levou. </pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; "><br /></pre><pre style="word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; ">Luís de Camões</pre></span></div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-48016749492767122002009-11-11T06:41:00.000-08:002009-11-11T06:48:01.494-08:00Cada um tem o seu próprio limite. Eu atingi o meu.<div><br /></div><div>Após várias experiências pessoais infelizes com o sistema judicial português, após o acumular de casos em que os criminosos saem vitoriosos, como o Casa Pia, após saber que várias figuras altas do poder têm criminosos pés de barro que o sistema protege, ponho fim às leituras e outras actividades de obtenção de informação nesta matéria.</div><div><br /></div><div>Puta que pariu a Justiça portuguesa!</div>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7361935666458723454.post-13672667427992270102009-10-30T03:41:00.000-07:002009-10-30T03:53:33.277-07:00Política subliminar, estilo Arnold<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4PCUvjMcKbkFY1jIfcqfnhQXUqvR2tflDLioGAjhx9ULBZPfkwwZ_l6W1gQYelpU1Ko1VwPaC4GLrdIjlFkhDa98tNeY6HleQuOlB3W_JF5EVgjjaZGvUQXOLGSJ8_TqFocaJjRcnjA/s1600-h/284081.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 233px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4PCUvjMcKbkFY1jIfcqfnhQXUqvR2tflDLioGAjhx9ULBZPfkwwZ_l6W1gQYelpU1Ko1VwPaC4GLrdIjlFkhDa98tNeY6HleQuOlB3W_JF5EVgjjaZGvUQXOLGSJ8_TqFocaJjRcnjA/s320/284081.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398342151554679154" /></a>JNShttp://www.blogger.com/profile/08797195078480904290noreply@blogger.com0